23HELHETLIGSKOLEDAG•IkkebareSpikkestadbar-
neskole,menheleRøykenkommunetarmobbingenpåalvor.
•Vinteren2010vedtokkom-
munenenhandlingsplanmotmobbing.Dengjelderbådeforskoleeleverogkommunaltansatte.
•Rektorenevedskoleneikommunenogandreledererapporterermåned-
ligtilkommunalsjefen,
somisinturrapporterertilrådmannen.
•PåSpikkestadskolehardesågaretManifestmotmobbing,signertavord-
føreren,kommunalsjefen,
rektoren,detillitsvalgtevedskolen,FAU-lederenogelevrådslederen.
•Herforplikterdesegtilåjobbemotmobbing,vold,
krenkelserograsisme.
«Determittvalg»heteretundervisningsoppleggomklassemiljøogforebygg-
endearbeidihelegrunn-
skoletiden.Poengeterateleveneskaltrenesiåtaansvar,fattebeslutninger,
kommunisere,settesegmålogøkeselvtilliten.Foråoppnådettesettesdetfokuspåetgodtogtrygtklassemiljøderbarnogungekanlæresosialefer-
digheter.
HANDLINGSPLAN
MOT MOBBINGTRYGGHET
KAN LÆRESREPORTASJE
IkkemobbklassekompisenminNoegodtharskjeddmednorskskoledetsistetiåret.Stadigflereskolertarmobbeproblemetpåalvor.
Tekst:VEGARDVELLEFoto:BENTEBJERCKEPå Spikkestad barneskole i Røyken har ikke baredevoksneutviklingssamtalermedkontaktlære-
ren.Ogsåeleveneharen-til-ensamtalermedlære-
ren.
–Synetpårespektogtoleranseharendretseg.
Viharnulltoleransemotmobbing,sierenglød -
endeengasjertAnneBritStrupstad,rektorvedSpikkestad skole.
Skolenbekjemperplagingogmobbingsyste-
matisk,nestenvitenskapelig.Ogdegjørdetsomermuligågjøre,noesomerganskemye,viserdet
seg.
Elevene
får
hjelp
til
å
bygge
opp
den
indre
stopperen mot mobbing.
Løper ikke fra ansvaret
Men hvorfor er barn så slemme mot hverandre?
–
At
mobbing
er
feil,
er
ikke
en
kunnskap
barna
er
født
med.
Det
er
noe
de
må
lære.
Gjennom
temahefte-19