fOrebygger mObbINg I skI
Vi må være oppmerksomme og ta barn på
alvor når de viser med kroppsspråk, ord eller
handlinger at de er redde, misfornøyde, lei
seg, gråter eller trekker seg bort. uansett
hvilken grunn det er, så må vi voksne gå inn og
finne ut av det og gjøre noe med det. det er
viktig at de som mobber også trenger støtte,
veiledning, varme, nærhet og tydelighet.
fra personalets refleksjonsspørsmål
• I hvor stor grad (hyppighet/omfang) må
negative handlinger som slag, erting og
ekskludering forekomme før vi definerer det
som mobbing?
• Gi et eksempel på en «mobbesituasjon».
• Hva gjorde dere med det?
• Hva gjør vi ved konflikter og negative
handlinger mellom barn?
• Hva gjør vi når barn uttrykker misnøye eller
sier at de ikke trives?
• I hvor stor grad er vi tilgjengelig for barna?
• I hvilke situasjoner er vi minst tilgjengelige?
• Hvordan arbeider vi med barn med
språkvansker?
• Hva gjør en voksen som er en god rollemodell
i barnehagen?
• Har vi noen aktiviteter som oppmuntrer barn
til å arbeide sammen?
• Blir alle barna lagt merke til, eller er det noen
som alltid blir sett og hørt mens andre gjerne
blir oversett?
• Er det slik at noen barn stadig får positiv
oppmerksomhet, mens andre ofte er
gjenstand for negativ oppmerksomhet?
• Er det lettere å tro på bestemte barns
forklaringer på konflikter enn på andres?
• Hva kan vi gjøre for å støtte opp om barnas
vennskap?
• Hva kan vi gjøre for at alle barn får den
lekekompetansen de trenger for å være en
populær lekevenn?
• Hva kjennetegner en som mobber? Hva er det
de i hovedsak trenger?
• Hvilke konsekvenser kan en mobbesituasjon
resultere i for mobberens utvikling og for den
som blir mobbet?
• Hvordan tar vi opp negative hendelser med
foreldrene?
• Hvordan synliggjør vi barnehagens arbeid for
å skape et godt og inkluderende sosialt miljø?
Utdrag fra planen for å forebygge mobbing ved kråkstad barnehage
Partnerskap
mot mobbing
Fagforbundet en av tolv organisasjoner
som har underskrevet en samarbeidsavtale
med regjeringen om å samarbeide
om å forebygge og begrense mobbing.
Partnerskapet skal blant annet bidra til å
utvikle kunnskap om hvordan mobbing
kan forebygges, avdekkes og bekjempes.
Det skal også bidra til å spre kunnskap
om rettighetene for barn og unge, og
pliktene til barnehager og skoler.
– Alle har et objektivt ansvar for å
bidra til å bekjempe mobbing, sier rådgiver
i Fagforbundets Seksjon kirke,
kultur og oppvekst, Ellen Ovenstad. Hun
har laget forslaget til forbundets innspill
til en handlingsplan for partnerskap mot
mobbing.
Handlingsplanen inneholder både
sentrale og lokale tiltak, som blant annet
går ut på at tillitsvalgte skal kreve kompetanseplaner
og passe på at kunnskap
om mobbing
kommer inn i
planene.
– For medlemmene
våre
er det viktig å
spørre etter
planer og rutiner
for arbeidet
mot mobbing, og
bidra til å lage og
gjennomføre dem. Og
ikke minst må vi jobbe
politisk for at det er tilstrekkelig
ansatte i både barnehager og skolefritidsordninger
slik at det er folk nok til
å følge opp de planene og rutinene som
er laget, sier Ovenstad.
Følgende organisasjoner har underskrevet
avtalen: Sametinget, Utdanningsforbundet,
Foreldreutvalget for
grunnopplæringen, Foreldreutvalget for
barnehager, Fagforbundet, KS, Skolenes
landsforbund, Skolelederforbundet,
Elevorganisasjonen, Norsk Lektorlag,
Private Barnehagers Landsforbund,
Kristne Friskolers Forbund.
barnehageløftet 31
temahefte-45