¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ Vi skriker ikke til et barn at det skal gå hvis barnet ikke kan gå når det bare er ti måneder. Det hjelper ikke å skrike og gjenta at de ville barna skal oppføre seg fint. De kan ikke. Vi må spille på lag med dem, sier pedagogisk veileder Lise Barsøe, mens hun ser over brillekanten på tilhørerne på Fagforbundets barne- og ungdomsarbeiderkonferanse. De ville og de stille Tema for innledningen var både de ville og de stille barna. De ville barna som aldri finner roen og lar egen frustrasjon gå ut over andre.  Når Sverres navn gjaller utover barnehagen 17 ganger før matpausen, gjør det noe med selvbildet hans, og med de andre barnas bilde av Sverre. Identifikasjon er en refleksjon av det vi får høre. Vi må finne andre metoder for å lære Sverre mestringsstrategier, sier Barsøe, mens tilhørerne nikker gjenkjennende. De kjenner eksemplene fra sine arbeidsplasser i barnehager og skoler. Den andre delen handler om de oversette, stille barna som er så innadvendte at de ikke får tatt del i barnehagens og skolens sosiale liv.  De stille bare sitter der, og utgjør ikke noe problem for de voksne. De blir bare stillere og stillere  og reddere og reddere. HYSJJJJ 80 prosent av de ville barna er gutter. Lise Barsøe påpeker at barna ikke har ADHD eller andre diagnoser. Hun er generelt skeptisk til å utrede alle de ville for ADHD. Disse barna har bare et større behov for fysisk bevegelse. Ofte større enn det barnehage og skole tillater.  Se for dere treåringen som plutselig strammer armene i været mens han skriker ut lykkelige hyl. Det har ikke guttungen lært av mannlige forbilder. Jeg ser sjelden menn i 40-årene i den posituren. Spesielt gutter har et fysisk behov når musklende utvikles. Men så blir de hysjet ned. BARNEMODEN: Barn skal ikke være skolemodne. Skoler og barnehager skal være barnemodne, mener pedagogisk veileder Lise Barsøe. Køkultur Før ble barna vurdert for å se om de var skolemodne. Barsøe påpeker at det er skolen som må være barnemoden. De ville barna må få hjelp til å mestre uroen. Barnehage og skole må tilpasse seg barna.  De ville barna er ofte raske til å kle på seg når utetida nærmer seg. Men så må de stå i det varme tøyet og vente på å få gå ut. Det er klart det blir trøbbel. Eksemplet treffer. I salen griper Silje Rasmussen ordet. Hun jobber i en barneskole i Arendal.  Vi har et par førsteklassinger som aldri klarer å stille seg i kø. Alle blir sure på dem, men de klarer ikke å roe seg. Det er vondt å se på. Likevel må vi tvinge dem flere ganger om dagen.  Da må skolen finne en annen måte å ordne køen. De gutta må tilbys en alternativ løsning til de mestrer å stå i kø, mener Barsøe. UUUUrettferdig  Men de andre barna sier det er urettferdig hvis vi tar dem ut av oppstillingen, sier Rasmussen.  Barn skjønner at noen må ha andre regler. Hvis det skal være moro å kappløpe med en 3-åring, så må 5-åringen starte et annet sted. Rettferdighet er at man får det man trenger for å utvikle seg, svarer Lise Barsøe. Mange av dagens barn vet de er enestående og unike. Men ikke alle har fått med seg at alle andre også er det.  Vi må jobbe hardere med å lære dem å være hensynsfulle. Lære dem raushet; Respekt er å behandle barn ulikt ¸ˇDen stille tenåringen tegnet seg selv uten munn. Den ville femåringen reiste seg jevnlig og trampet, selv midt i yndlingsprogrammet på tv. Både de ville og de stille må få hjelp til å utvikle sine ressurser. Tekst og foto: TITTI BRUN ¸ˇ30 > Fagbladet 5/2013 fbaargang2013 fbseksjonKIR