¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇJeg var et uromoment i klassen gjennom hele skolegangen, og flere lærere benektet lese- og skrivevanskene mine.ª KRISTIAN TANGEN Kjente personer med lese- og skrivevansker: Jens Stoltenberg Erna Solberg Kjell Inge Røkke Tom Cruise John Irving Noel Gallagher Kong Olav Anne Grete Preus gjørende for å kunne sette inn riktige tiltak for å hjelpe barnet.  Tidlig innsats betyr ikke i femte klasse, det betyr i barnehagen. Barnehagen kan kartlegge og stimulere til språk på mange ulike måter, understreker Solem. Kritisk til oppfølging Kristian Tangen er evig takknemlig for at han gjennom logopeden på Dalgård fikk god og kvalifisert hjelp tidlig. Han er likevel svært kritisk til oppfølgingen han fikk på barneskolen.  Jeg trivdes dårlig og agerte deretter. Jeg var et uromoment i klassen gjennom hele skolegangen, og flere lærere benektet lese- og skrivevanskene mine. Selv om skolen har endret seg i riktig retning siden den gang, mener Kristian Tangen at det trengs større innsats.  Skolen må legge enda større vekt på å skape et godt læringsmiljø; det er altfor mye press på konkurranse og karakterer  som enkelte nå ønsker å innføre i barneskolen. Det er helt meningsløst, og dette er kunnskaps- samfunnets bakside. Et samfunn som mer og mer hyller konkurranse og vinnerne, mens omtanken for taperne blir glemt. Ingen bitterhet Kristian Tangen understreker at han overhodet ikke er bitter over at skoleårene var tøffe.  Likevel er det grunn til å stille spørsmål om kompetansen på skolen var god nok, og om de hadde ressurser og nok ansatte til å gi meg kvalifisert hjelp. Til forskjell fra mange andre med massive lese- og skrivevansker, hadde han ikke problemer med å finne seg til rette sosialt.  Jeg hadde venner og var med i leken. Jeg kan ikke huske at jeg ble mobbet, jeg husker bare gode kompiser  mange av dem har jeg fortsatt nær kontakt med. Mener politikerne svikter En endring i opplæringsloven har svekket mulighetene for barn med lese- og skrivevansker, mener Dysleksi 10 > Fagbladet 9/2013 fbaargang2013 fbseksjonKIR