Hverdagsmatematikk, kaller pedagogisk leder Elisabeth Askeland det: – I barnehagen snakker vi ikke om regnestykker, men om antall, form og rom. – Antall handler om tall og telling, mens rom kan være alt fra å prøve om en voksen sko passer til små barneføtter til å finne ut hvor mange som kan være i ei lekehytte. – Når vi jobber med form, knytter vi for eksempel formene opp mot avdelingene i barnehagen som heter Sirkelen, Trekanten, Kvadraten, Rektangelet, Kuben og Pyramiden. Rådhusmarka barnehage har mange tospråklige barn, og Elisabeth Askeland framhever at tallene også er en metode for å bygge bru mellom språkene: – Å telle er det samme uansett språk, og kan være lettere å mestre enn det rent språklige. Dette er noe vi også får gode tilbakemeldinger på fra foreldrene til de tospråklige barna. ABELINE OG TALLENE • En del av Vitenfabrikkens opplegg for barnehagebarn. • Hånddokka og tilhørende opplegg er utviklet av museet med støtte fra Abelfondet. • Barna møter Abeline og begynner å leke med tall med en gang de kommer til Vitenfabrikken. • Målet er at barna skal oppleve glede over å utforske og leke med tall og former, og tilegne seg gode og anvendelige matematiske begreper. Fagbladet 2/2016 < 33  fbaargang2016 fbseksjonKIR