REPORTASJE
fått
kurs
i
klasseledelse
og
ønsker
i
større
grad
å
være
vikarer
i
ulike
klasser,
noe
som
styrker
skolen
ytterligere.
I
tillegg
er
de
automatisk
blitt
mer
inklu-
dert
i
skolefellesskapet.
Dette
ser
rektor
Kvamsdal
som
svært
positivt
for
den
enkelte
–
men
også
for
skolemiljøet generelt.
–
Jeg
føler
at
vi
gjennom
prosjektet
har
hevet
anseelsen
til
SFO-ansatte.
De
får
mer
ansvar,
og
arbeidsdagen
deres
har
et
utvidet
innhold
som
også
kommer lærere, elever og foreldre til gode, mener
Kvamsdal.
SFO-leder Daniel Kivle istemmer.
– Løftet er større enn vi har tort å håpe på. Det
er
blitt
mer
åpenhet
mellom
assistentene
og
lærer-
ne.
Og
de
har
mer
selvtillit
i
klasseledelse,
mener
han.
Skolen
har
i
tillegg
intern
kursing
i
klasse
-
ledelse
basert
på
Dan
Olweus
og
jobber
med
å
ha
en ensartet
klasseledelse.
Her deltar også de SFO-
ansatte.
– Jobben er blitt mer givende
Irene
Nygård
tok
fagbrev
som
barne-og
ung-
domsarbeider denne høsten
–
Det
var
uvant
og
ganske
hardt
å
sette
seg
på
skolebenken.
Det
er
40
år
siden
sist,
regner
hun
ut.
Da
Nygård
begynte
her,
skulle
hun
egentlig
være
vikar som renholder i tre måneder, men sånn gikk
det
altså
ikke.
Etter
seks
år
som
renholder
begynte
hun som assistent og har nå jobbet ved skolen i 20
år – og fått fagbrev.
– Jeg synes jobben er blitt mer givende enn før.
Jeg føler at jeg kommer nærmere barna nå, og det
er
fint
å
gjøre
litt
forskjellig
i
løpet
av
en
dag.
Jeg
tror
de
fleste
ser
at
vi
på
SFO
har
fått
mer
ansvar
nå og kanskje setter mer pris på det vi gjør.
Fremdeles lekselesing
Men
foreldrene
må
fortsatt
følge
opp
leksene
hjem-
me, påpeker inspektør Gulbrandsen.
Flere
av
trinnene
har
valgt
å
lage
et
skille
mellom
skolelekser
og
hjemmelekser.
Lesing
og
pugging,
for
eksempel
av
gangetabellen,
egner
seg
som
hjem-
melekser.
Dette
skillet
tydeliggjør
at
foreldrene
fort-
satt har hovedansvaret.
– Vi vet ikke hva dette munner ut i, det politis-
ke landskapet endrer seg og nye mål blir staket ut.
Erfaringene tar vi uansett med oss videre og deler
med andre når prosjektet er i mål, sier rektor Lars
O. Kvamsdal.
FELLES LEKSER: Lana Dil,
Maryan Rasool, Henrik
Nordtvedt og Jonas
Haakonsen får hjelp av SFO-
ansatt Irene Nygård. – Jeg
kommer nærmere barna
gjennom leksehjelpen, sier
hun.
<
HELHETLIG
SKOLEDAG
21
temahefte-19