i førstelinje for ungdom 32
Landsforeningen for lesbiske, homofile, bifile og
transpersoner (LLH) tok i 2011 initiativet til Rosa
kompetanse skole for å øke skolens kunnskap om
lesbiske, homofile, bifile og transpersoner og gjøre
skoledagen tryggere for denne gruppa.
Undervisningsopplegget inneholder både teori og
konkrete verktøy som kan brukes i skolehverdagen.
Kurset har fått navnet HOMO sapiens – seksuell
orientering, kjønnsidentitet og inkluderende under-
visning. Det skal også utvikles tilsvarende kurs for
barnehageansatte.
– Målet vårt er en skole der lesbiske, homofile,
bifile og transpersoner skal kunne være seg selv og
oppleve å bli inkludert og ivaretatt. For å få til dette
trenger de ansatte å føle seg trygge når disse temaene
kommer opp, både i klasserommet og i korridorene.
Vi tror at økt kompetanse er nøkkelen til faglig
trygghet, forteller Synne Hall Arnøy, leder av Rosa
kompetanse skole.
– I tillegg er lærerne pålagt å undervise om lhbt.
Mange har behov for å kjenne seg trygge på
tematikken og dermed lettere oppfylle kravene i
læreplanen, føyer hun til.
Åpenhet og anerkjennelse
– Om vi ikke selv er skeive, vil de fleste likevel kjenne
flere som er lhbt, om vi vet det eller ikke. Når homo
brukes som skjellsord for å korrigere andre, er dette
et problem for alle. Diskriminering i skolegården er
et samfunnsproblem, mener Hall Arnøy.
Hun sier videre at voksnes holdninger og hand-
linger har mye å si for skolemiljøet. Å være en
inkluderende voksen dreier seg om å bruke et åpent
språk og bidra til å synliggjøre lhbt på en positiv
måte.
Når elever og kolleger møtes med åpenhet og
anerkjennelse, er det med på å skape en skole der alle
kan leve godt som den de er, ifølge Hall Arnøy.
– Det betyr at du tør å snakke om seksuell orien-
tering, kjønnsidentitet og kjønnsuttrykk på en natur-
lig måte, både i faglige og sosiale sammenhenger.
Unge skeive trenger voksne som ser, anerkjenner og
snakker positivt om framtida. Ofte er det ikke så
mye som skal til.
Den viktige samtalen
Dersom elever forteller om sin lhbt-status, er det
viktig hvilken respons de får. Noen vil ha behov for
å snakke mer om det.
– Vi råder til å stille åpne spørsmål som bidrar til
å kartlegge om dette er noe elevene har det greit
med, eller om de har behov for noen å snakke
med. Kanskje er du den første elevene forteller
dette til, sier Hall Arnøy
– Å leve skjult kan føre til dårligere livskvalitet.
Veiledning og trygge nettverk som Skeiv verden
eller Åpen kirke-gruppe kan være en god støtte.
Det er viktig å vite at alle sentrale religioner har
liberale retninger som anerkjenner homofilt
samliv.
Ord og utrykk
lhbt: Lesbiske, homofile,
bifile og transpersoner.
skeiv: Fra engelsk queer.
Blir brukt som alternativ til
lhbt, ofte av personer som
ikke finner seg til rette i
lhbt-begrepene, men favner
bredere. Brukes oftest av
unge.
kjønnsidentitet: Den
personlige oppfatningen av
hvilket eller hvilke kjønn man
er. Opplevelsen er subjektiv
og ikke nødvendigvis i sam-
svar med kroppens ytre
anatomi eller andres
oppfatning.
transperson: Et sekke-
begrep som omfatter
mange ulike kjønnsidenti-
teter og -uttrykk. Begrepet
omfatter personer som
bryter med det samfunnet
forventer av dem på grunn-
lag av hvilket kjønn de fikk
tildelt ved fødselen. Trans
handler om kjønn og ikke
seksualitet.
en skole for alle
Alle er like mye verdt, uansett seksualitet. Som ansatt i skolen kan
du bidra til en tryggere hverdag for lesbiske, homofile, bifile og
transpersoner (lhbt).
Tekst: Ingeborg RangUL VIGERUST Foto: LLH
32
Landsforeningen for lesbiske, homofile, bifile og
transpersoner (LLH) tok i 2011 initiativet til Rosa
kompetanse skole for å øke skolens kunnskap om
lesbiske, homofile, bifile og transpersoner og gjøre
skoledagen tryggere for denne gruppa.
Undervisningsopplegget inneholder både teori og
konkrete verktøy som kan brukes i skolehverdagen.
Kurset har fått navnet HOMO sapiens – seksuell
orientering, kjønnsidentitet og inkluderende under-
visning. Det skal også utvikles tilsvarende kurs for
barnehageansatte.
– Målet vårt er en skole der lesbiske, homofile,
bifile og transpersoner skal kunne være seg selv og
oppleve å bli inkludert og ivaretatt. For å få til dette
trenger de ansatte å føle seg trygge når disse temaene
kommer opp, både i klasserommet og i korridorene.
Vi tror at økt kompetanse er nøkkelen til faglig
trygghet, forteller Synne Hall Arnøy, leder av Rosa
kompetanse skole.
– I tillegg er lærerne pålagt å undervise om lhbt.
Mange har behov for å kjenne seg trygge på
tematikken og dermed lettere oppfylle kravene i
læreplanen, føyer hun til.
Åpenhet og anerkjennelse
– Om vi ikke selv er skeive, vil de fleste likevel kjenne
flere som er lhbt, om vi vet det eller ikke. Når homo
brukes som skjellsord for å korrigere andre, er dette
et problem for alle. Diskriminering i skolegården er
et samfunnsproblem, mener Hall Arnøy.
Hun sier videre at voksnes holdninger og hand-
linger har mye å si for skolemiljøet. Å være en
inkluderende voksen dreier seg om å bruke et åpent
språk og bidra til å synliggjøre lhbt på en positiv
måte.
Når elever og kolleger møtes med åpenhet og
anerkjennelse, er det med på å skape en skole der alle
kan leve godt som den de er, ifølge Hall Arnøy.
– Det betyr at du tør å snakke om seksuell orien-
tering, kjønnsidentitet og kjønnsuttrykk på en natur-
lig måte, både i faglige og sosiale sammenhenger.
Unge skeive trenger voksne som ser, anerkjenner og
snakker positivt om framtida. Ofte er det ikke så
mye som skal til.
Den viktige samtalen
Dersom elever forteller om sin lhbt-status, er det
viktig hvilken respons de får. Noen vil ha behov for
å snakke mer om det.
– Vi råder til å stille åpne spørsmål som bidrar til
å kartlegge om dette er noe elevene har det greit
med, eller om de har behov for noen å snakke
med. Kanskje er du den første elevene forteller
dette til, sier Hall Arnøy
– Å leve skjult kan føre til dårligere livskvalitet.
Veiledning og trygge nettverk som Skeiv verden
eller Åpen kirke-gruppe kan være en god støtte.
Det er viktig å vite at alle sentrale religioner har
liberale retninger som anerkjenner homofilt
samliv.
Ord og utrykk
lhbt: Lesbiske, homofile,
bifile og transpersoner.
skeiv: Fra engelsk queer.
Blir brukt som alternativ til
lhbt, ofte av personer som
ikke finner seg til rette i
lhbt-begrepene, men favner
bredere. Brukes oftest av
unge.
kjønnsidentitet: Den
personlige oppfatningen av
hvilket eller hvilke kjønn man
er. Opplevelsen er subjektiv
og ikke nødvendigvis i sam-
svar med kroppens ytre
anatomi eller andres
oppfatning.
transperson: Et sekke-
begrep som omfatter
mange ulike kjønnsidenti-
teter og -uttrykk. Begrepet
omfatter personer som
bryter med det samfunnet
forventer av dem på grunn-
lag av hvilket kjønn de fikk
tildelt ved fødselen. Trans
handler om kjønn og ikke
seksualitet.
en skole for alle
Alle er like mye verdt, uansett seksualitet. Som ansatt i skolen kan
du bidra til en tryggere hverdag for lesbiske, homofile, bifile og
transpersoner (lhbt).
Tekst: Ingeborg RangUL VIGERUST Foto: LLH
temahefte-37