¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇ¸ˇEkspert i lek og trøsting
Eva Helen Maurdal er allerede utdannet barne- og ungdomsarbeider. Men for 29-åringen fra Fauske var ikke det nok. Hun videreutdanner seg, samtidig som hun er i jobb i barnehage.
¸ˇ¸ˇJeg kan
absolutt anbefale
flere å ta mer utdanning. Dumåståpå litt selv. Men det er verdt det.
EVA HELEN MAURDAL, St. Hanshaugen barnehage i Oslo
Tekst: WENCHE SCHJØNBERG Foto: WERNER JUVIK
Maurdal har snart bachelor i førskolelærerutdanning. Graden gir nye muligheter. Hun kan bli pedagogisk leder og avdelingsleder, med tilhørende lønnsopprykk. Hun
kan arbeide mer målrettet i forhold til barn med spesielle behov. Og hun kan slå i bordet med en utdanning som gjør det mulig for henne å søke andre lederjobber, som styrerjobb i barnehage med personal- og helhetsansvar.
Alt dette er mulig fordi hun valgte å ta ABF, altså arbeidsplassbasert førskolelærerutdanning på Høgskolen i Oslo og Akershus.
Jeg kan absolutt anbefale flere å ta mer utdanning. Du må stå på litt selv. Men det er verdt det, sier Maurdal.
Ville noe mer
Til daglig jobber Eva Helen Maurdal i St. Hanshaugen barnehage i Oslo. Hun trives i jobben, og har fagbrev som barne- og ungdomsarbeider. Men det kom til et punkt hvor hun ville noe mer.
Jeg har jobbet i barnehage siden 2001, og følte det var riktig å ta mer utdanning, sier hun.
Vi møter henne i barnehagen, der hun nå er 15 av 20 arbeidsdager hver måned. Det er en liten barnehage, med bare 33 barn. Ungene vrimler rundt henne og de andre ansatte. En liten tass gråter og må trøstes. Noen andre er i ivrig lek med vann.
Detvardusomsajatilålademtautvann,sieren annen ansatt henvendt til Eva Helen.
Så snur hun seg mot en lattermild gutt og utbryter:
Skal virkelig han der gå rundt uten bukse?
Jada, svarer Eva Helen og småler: Så får vi se hvor
vellykket det eksperimentet er.
Jeg har fått et annet syn på lek etter at jeg tok mer
utdanning, fortsetter hun.
Jeg har et mer kritisk forhold til både lek og barns
lekerom, og til rammene rundt leken. Jeg har også lært meg til å si mindre nei. Hva er vi så redd for når vi sier nei? Til at noe skal gå i stykker? Vi må slippe mer opp for fantasien. Til å se hva leken utvikler seg til, til å si ja i stedet for å begrense kreativiteten, sier hun.
Konkret læring
Eva Helen har trukket seg litt unna leken for å beskrive hvorfor hun mener det er så bra å ta mer utdanning, og hvorfor hun vil anbefale flere å gjøre det samme som henne. Hun sier at det først og fremst er å få lære mer som er forlokkende, samtidig som hun kan diskutere egne arbeidserfaringer i skolesituasjonen. å bringe hendelser fra jobben inn i skolen og diskutere dem der, gjør utdanningen veldig konkret.
Jeg bruker veldig mye erfaring fra egen jobb på skolen. Det er fint å kunne diskutere konkrete erfaringer med andre, sier hun.
Hun kunne tatt permisjon fra jobben og tatt bachelor på vanlig vis. Da ville utdanningen tatt tre år, og hun kunne vært student på heltid. Men Maurdal ville gjerne >
¸ˇFagbladet 10/2012 > 33
fbaargang2012 fbseksjonKIR