– Dytt meg, roper ungene, mens de løper opp akebakken. – Ja da, svarer Daniel (15). Han leker og har det gøy, og han får faktisk Tekst og foto: Wenche Schjønberg betalt for det. Når jobben er en D D aniel Viker Jevnesveen er lekeressurs i Lundgaardsløkka barnehage på Fåberg i Lillehammer. Han står i akebakken sammen med veileder og førskolelærer Knut Erland Brandsar og dytter unger som hviner av fryd mens de rutsjer nedover. To ettermiddager i uka i én måned er han på jobb i barnehagen. Han er rekruttert til prosjekt lekeressurs som drives med likestillingsmidler for å gi ungdomsskolegutter praktisk kunnskap om hvordan det er å arbeide i en barnehage. – Disse ettermiddagene er de morsomste jeg har hatt på lenge, sier Daniel. 15åringen står halvt vendt mot akebakken slik at han har kontroll på at ingen krasjer inni hverandre og det hele ender med et smell. Fant drømmejobben – Jeg forsøkte å ake selv, men det nyttet ikke. Da fikk jeg en haug av unger oppå meg, forteller han og ler. Førskolelærer og pedagogisk leder Knut Erland Brandsar er ikke i tvil om at det er nyttig å få gutter inn i barnehagen, fordi – som han sier – unger er forskjellige og trenger ulike voksne og begge kjønn på jobb i barnehagen. Selv kom han inn i barnehagebransjen ved en tilfeldighet, som vikar fra et bemanningsselskap. Han hadde gått reiselivslinja, men tok vikarjobben i påvente av «den riktige» jobben. Det endte med at han fant drømmejobben og utdannet seg til førskolelærer. Praktisk modell – Jeg tror det er viktig at gutter får innblikk i hverdagen vår. Min erfaring er at mange menn havner i barnehagen helt tilfeldig. Men når de først har begynt, så trives svært mange og vil fortsette, sier han. Akkurat det tenkte barnehagestyrer Jennie Furulund også den kvelden hun fikk ideen til prosjekt lekeressurs, et prosjekt flere barnehager over hele landet har tatt i bruk. Det var 2009, dattera var på overnatting, mannen og sønnen så sport på tv, og selv tenkte hun på hva hun kunne foreslå for at barnehagen skulle få penger fra en likestillingspott hos Fylkesmannen i Oppland. Da kom ideen om å la ungdomsskolegutter få prøve seg i barnehagen. – Jeg har tro på praktiske løsninger, sier styreren. 32 < Fagbladet 4/2014  fbaargang2014 fbseksjonKIR